教師の心に火を灯す 教員メンターサポートコーチ・研修講師

No.24　同感と共感

5月

17日

昨日、職場でいかにも怒っていますという雰囲気を出している方の感じていること・思っていることを聴きました。

事実・現状を聴くと、確かに怒りがこみ上げてくる理由は納得できました。

「このことで怒るのは私だけ？私が間違っていますか？」と

質問をされたので、次のように答えました。

「怒るという感情は間違っていませんよ。現にあなたはそのように感じたのですから。だから間違っていませんよ」

私も同調することはできたかもしれない。気持ちも理解できましたし。

しかし、ここは「同感」ではなく、「共感」しようと。

また、時間も差し迫ってきていた・目の前に子どもたちがいたので、とにかく先へ進める方が賢明だと判断したかったのもありました。

本当はじっくり話を聴いて「どうしたいのか？」を質問できればよかったのですが、業務中だったので…。

「先入観を持たず、ニュートラルで接する」

他者の感情に引きずられないってこういうことだなと、

感じることのできた出来事でした。

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岸田　侑大（Kishida youdai）

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No.23　かつての私

5月

16日

新学期が始まって１か月半が経過しました。

いかがお過ごしでしょうか。

児童生徒も学校生活に慣れてきて、自分らしさを出し始めて来た頃かと思います。

また、先生方におかれましては、学校行事や授業準備、校務分掌などの業務や生徒指導・教育相談と忙しい日々を送っていることと思います。

かつての私もそうでした。

部活も土日あり、休日をいつとったのか分からなくなってしまう感覚がありました。

苦しかった日もありました。

そして、悩みを吐き出す場所がありませんでした。

誰にも相談できず、一人で抱えてしまっていました。

「誰かに相談できる場所・機会があれば」

過去の私と同じようになってもらたくない。

私のこのような経験が、他の人の役に立ってもらえたら。

そう思い、今はコーチングを通して、子どもに物事を教えている「先生」方が１人でも多く、少しでも前向きになってもらえたらと思っています。

まずは、ご相談からで構いません。

また、周囲で「困っている」方がいらしたら、

私を紹介してください。

一緒に「先生」自身を見つめていきませんか。

ご連絡、お待ちしています。

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No.22　一昨日のランチ

5月

15日

一昨日、対面セッションをしたのは、ベジタリアンベーカリーでした。

お昼時だったので、ランチメニューを注文しました。

写真はグラタン、スープ、パン、ミニサラダにコーヒーをつけたものです。

ランチメニューは、グラタンの他にサラダ、キッシュをメインにすることもできます。

思っていた以上にボリュームがありましたが、とても美味しくいただきました！

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No.21　対面セッション

5月

14日

コロナ禍になり、オンラインセッションが主流になっています。

そこを敢えての「対面セッション」を提案し、クライアント様の了承を得たので、昨日東京の某所へ行ってきました。

クライアント様と距離的にそれほど遠く無かったから実現ができたことです。

私は、対面セッションをコロナ禍になる前にセッション練習会で何回か経験をしていました。

しかし、今回は練習ではないので、多少の緊張感があったなと振り返ります。

昼食後にセッション開始。声や仕草などだけでなく、オンラインでは感じることのできない、その場の独特な空気を体感覚として改めて感じました。

オンラインの良さ、対面の良さ、それぞれを経験することができた、私にとっても貴重な時間でした。

クライアント様、本当にありがとうございました😊

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No.20　月命日

5月

13日

昨日は、母が亡くなってからの月命日。

妻と一緒に実家へ行き、お線香をあげてきました。

母が亡くなったのは先月のこと。

以前から体調を悪くしていましたが、まさか急に亡くなるとは思ってもいませんでした。

なんか、ポッカリ穴が空いたような感じ。

この1ヵ月間は、初めての経験をたくさんしたので、あっという間だったなーと。

それだけ一生懸命に物事に取り組んでいたのだなと、改めて振り返っています。

今日からまた体に無理なく、今できることを頑張ります。

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No.19　５月勉強会のお知らせ

5月

12日

定期的に勉強会をしていますが、今日はそのご案内です。

５月１８日(水)、２２日(日)に、「元教師が教える思春期の子供とのコミュニケーションのコツ」と題して開催します。

　※　直前のご案内になってしまい、申し訳ありません💦

　※　両日とも、同じ内容を実施します。

勉強会では、思春期のお子さまとの接し方について、お話を伺ったり、私からお話したりしていく予定です。

接し方にはいろいろなアプローチがあると思います。

今回は、そのうちの１つを紹介します。

これが全てというわけではありませんし、聴いてみてすでに実践されている方もいらっしゃるかもしれません。

皆さまとゆったりお話もできる勉強会にできればと考えております。なお、定員が決まっております。

申込みのリンクは↓になります。

https://eventlink.jp/events?event=event20220501

お気軽に参加していただけると私も嬉しいです。

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No.18　何を工作しようかな？

5月

11日

子どもと接する機会を作るために、非常勤として学童保育での勤務もしています。

子どもと一緒に会話をしたり遊んだり、宿題の助言をしたり、毎回刺激をもらっています。

今は放課後のみの保育なので、時間が限られています。

しかし、夏季休業となると、約４５日間＆１日保育になります。

そこで、何か工作ができないかと、昨日は少しネット検索をしてみました。

定番はスライム作り。

スライムを作るにも、色をつけるだけでなく、ラメの粉を入れたり、夜光るようにしたりとありました。

娘に聞いてみたら、うちわ作り、万華鏡づくり、プラ板作り、筆入れ作りをやったと教えてくれました。

そこで、上記の他に何か簡単に工作できるものを教えてもらえたらと思っています。高額にならない程度で考えています。

対象は、小学１～４年生です。

ご意見をいただけるとありがたいです。

よろしくお願いいたします。

↓　メッセージは、コメントやFacebook MessengerやE-mailなどで

↓　協力していただけると幸いです。

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No.17　宿題をしている様子を見て感じたこと

5月

10日

私の娘は小学5年生。

週１回の塾へ通っています。

「塾へ行きたい！」と言ったことがきっかけです。

昨日、算数の宿題に取り組んでいました。

内容は、分配法則です。分配法則とは、

　●×▲＋■×▲＝（●＋■）×▲

　（●＋■）×▲＝●×▲＋■×▲

という計算の法則です。

中学校では、式の展開や因数分解で活躍する分配法則。

小学校において。例えば、

「半径２㎝の円と半径５㎝の円の面積の合計」

　２×２×3.14＋５×５×3.14＝４×3.14＋25×3.14

　　　　　　　　　　　　＝（４＋25）×3.14

　　　　　　　　　　　　＝29×3.14

　　　　　　　　　　　　＝91.06（㎠）

のように、3.14の計算が１回で済むようなところが

分配法則の利点です。

　※　小学校5年生では、円周率の値π【パイ】(＝3.14)が使えません。

ただ「工夫して」計算しなさいとワークにあり、計算式を強引に作るので、娘は分配法則の「よさ」に気づけていないようでした。

妻が教えていたのですが、大人も何を分解すればよいか、なかなか気づけないところが難しいと思いました。

なお、娘は算数について、あまり私に質問をしないようです。

理由は、私が元数学の先生だから？？？

なので、私はただただ見守っています。

計算などの理屈においても、「何のために使うのか？」が

はっきりしていないと、ただの知識を詰め込む教育に

なってしまうような気がします。

知識はあった方がよいですが、知識を活用できるようにしていくことが、大人の役目なのかなと思いました。

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数学・（算数）について、お困りの点がありましたら個人相談を行います。https://eventlink.jp/events?event=maath20220429

もしくは、E-mailなどでも可能です。

併せて、コーチングについても個人相談行います。

連絡先は、↓までお願いいたします。

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No.16　誕生日

5月

9日

誕生日ごはんとトフィー

２年前のトフィー

昨日は母の日。そして、飼い猫（トフィー）の３歳の誕生日でもありました。

我が家に来たのは、今から２年前。

コロナが流行する前に譲渡会へ行ったとき、娘が気に入った

生後８か月の猫だったのです。

保護された直後に、風邪から肺炎を起こし１つの肺が機能不全となっていると聞きました。

また、トライアル（お試し）直前に皮膚病になり、２か月間我慢をしてきて、ようやく我が家へ２年前の４月へ来てくれました。

人見知りをしますが、よくスリスリをされたく足元によってくるトフィー。先週風邪を引いて、鼻水やくしゃみが止まらなかったのですが、無事回復をして、今では元気になりました。

昨日は娘の作った特製ごはんをトフィーに食べてもらいました。

誕生日、おめでとう🎉

これからも元気に遊ぼう(=^・^=)

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No.15　学校行事、よいよ本格始動。そして…

5月

8日

ゴールデンウィークも終わりを迎えようとしています。

（そもそもGWは終わっている…）

みなさんは、いかがお過ごしだったでしょうか？

私は、娘のソフトテニスの送迎＆指導をする日々でした。

合間の２日、６日は仕事で小学生と関わり、どこも行かない

ゴールデンウィークを過ごしました。

それはそれで、充実していました。

さて、先生方にとってはゴールデンウィーク明けから忙しい日々となるかと思います。

運動会・体育祭、旅行的行事という、１年間の中でも大きな行事を控え、その準備・練習となる学校が多いからです。

学校行事を通して、子どもたちが大きく成長できる絶好のチャンスでもあります。何を得て行事を終えるかは、子どもや先生方によって様々。何かを得て「よかった」と思える行事にしたいですね。

と、同時に、

「どのようにして子どもたちの成長を後押ししようかな？」

「行事が終わった後、どのような学校生活を送ってもらおうかな？」

「授業準備、どうしよう・・・」

「他の校務分掌の業務、いつやればいいのだろう・・・」

「部活動まで手が回らない・・・」

などなど、悩みを抱え始める時期でもあります。

そんな時、学校外の方に一度話をするとすっきりすることもあります。

私は元教師です。学校の忙しさは十分に承知しております。

「思考を整頓したい」「効率的に業務を進めたい」

そのような頑張っている先生の後押しをサポートいたします。

話してみようかなと思った方は、一度ご連絡ください。

また、周囲や知人にそのような方がいらっしゃいましたら、声をかけてもらえたらと思います。

一人でも多くの先生方に笑顔が届けられますように、

私とともに歩んでいきましょう！

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岸田　侑大（Kishida youdai）

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