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T2として算数の少人数指導にあたっているので、児童のサポートに回ることが多い。 最近、算数の授業をメインでする機会がないので、なんとなく寂しい…。 担任の指導からアイデアを学ぶことがあるが、私の考えや想い、単元の意図を踏まえて授業をしたいという欲求がどうしても出てくる。生徒指導の場面も当然あるが...
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外は夏の日差しになってきましたね。 20年前の学校は、扇風機もなく暑い中授業をしていました。 生徒も教師であった私も汗をかきながら💦 職員室も非常に暑くて仕事にならず…。 その後、扇風機が設置され、クーラーが設置され。 快適な状態で学校生活が送れる、仕事ができる。 20年前と今、夏の時期...
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若い頃、担任としての保護者面談での話。 保護者面談で15分間という時間が設定されていた。前の方が少し押してしまい、２～３分遅れてのスタート。学校生活で頑張っていることや今後に向けての改善点をお伝えし、ご家庭の話を聴いていき、13分が経過しようとしていた。切りのいいところで切り上げた。その時は特に...
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保護者面談に向けて、担任として私が取り組んでいたこと。 ①子ども1人ずつのページを作る。私はA4の白紙に、一番上に出席番号と氏名のゴム印を押す。紙の利点は、面談をする順番にページを並びかえることができる。 ②良かったことを中心に書き出す。改善点も書き出す。７月であれば、始業式の日～面談前日ま...
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私はこの質問に対して「No」である。 答えが2桁までならば乗除、3桁ならば加減についてはできる。 しかし、複雑になってくると、私は筆算の方が速い。 「算数・数学の先生だから得意ですよね？」 よく児童にも先生にも聞かれる。 「ある程度はできるけれど、得意ではない」と返答。 得意というよりも、他...
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勤務校で、「保護者面談の予定表・時間別一覧表・出席番号順一覧表・保護者へのお知らせ短冊」が 1つになったExcelを作成しました。 昨年の様子を見ていると、予定一覧表に氏名を手入力し、保護者へのお知らせ用の短冊をゴム印で押して手書きで作成して配布していました。 見ていて、これを作成するだけでかな...
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昨日から、勤務校にて「コーチングを取り入れた算数の補充学習」を始めました。 今回のテーマは「かけ算九九」 昨年度から授業で児童と関わり始めて、今年度はこれまでとは違うアプローチで取り組む事にしました。 学区の都合上、放課後に児童を残すことができない限られた時間。 「やる！」と決めた児童に対し...
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先日、誕生日を迎えました。 私自身は「今日は誕生日」と少しだけ意識していましたが、勤務先でも家でも特に私からアピールすることもなく、ごくごく普通の日常を送りました。 夜、妻が買ってきてくれたケーキに、娘がロウソクを立ててくれ、手拍子をし、わざと息で炎を消そうとしてました(笑) しかし、思春期...
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ティーム・ティーチング（TT）についての第3回目今回は「T1が意識したいこと」についてです。 ①T2にしてもらいたいことを予め伝えておく授業が始まった4～5月は、（教科）担任も児童・生徒もお互い手探り状態。しかし、担任はご自身のある程度の進め方がある。その進め方に沿った形式でT2は担任のフォロー...
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休みがあると、委員会・係活動の役割や仕事内容、ルールを忘れがちになってしまうことがあります。特に前期前半において、それらを見直すにはよい機会。曖昧になっていることも、今一度ここで徹底できればよいと考えます。 なぜなら、夏休みまでの約2ヶ月半はノンストップで進むことにより、学校生活が習慣化されてい...
