教師の心に火を灯す教育サポートコーチ・研修講師

No.158　学期の振り返りにコーチング

10月

4日

2期制の学校は、前期（1学期）におけるまとめの時期。

児童・生徒が4月に立てた自分の目標に対しての振り返りをしている学校もあると思います。

今回、文科省「キャリア・パスポート」のワークシート様式例にコーチングの要素を組み入れて学年主任に提案したら、採用してもらえました！

児童からどのような言葉が出てくるか。楽しみです。

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No.157　生徒指導で「認める」？

10月

2日

コーチングのスキルの一つ「認める」。

子どもにも子どもなりの言い分がある。特に気持ちの部分を引き出しながら聴き、教師が「そんな気持ちだったんだね」「よく我慢したね」などと、一旦受け止めることで、その後の指導が入りやすくなることもある。ただ、傷つける行為に対しては当然指導。

事実と気持ちの区別が大事。

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No.156　2024年度　後半戦スタート！

10月

1日

この半年間は、きっと変化のある6ヵ月になる。いや、そのように仕掛けていく！

まずは、己を知り、改めて学校現場✕コーチングを深めていく。
前半は、勤務校でコーチングのミニ研修会を企画していただき、話をしてきた。時間の無い中、参加してくださった先生方の事後アンケートを読むと、コーチングの必要性はお伝えできた。

しかし、これはまだ始まりに過ぎない。今後、どのようにしていくか、必要な方にどのようにして伝えていくかが一番の課題である。

私の本当の挑戦が、今日から始まる。

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No.155　コーチングとティーチング

9月

30日

コーチングとティーチングは絶妙なバランス。

子どもに様々な場面（学校、スポーツ、習い事など）で指導する場面で、子どもが主体的に何かを学ぶために、大人である指導者がどのように仕向けるか。

この腕が試されていると思って、可能な時に私は取り組む。正解かどうかは別として。

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No.154　研究授業後の振り返り（協議会）

9月

28日

コーチングを学んでから助言方法も変化してきた。

中堅の先生の研究授業を参観。
普段週2回授業のサポートをしているので、授業の雰囲気や指導方針は分かっていた中での参観。

放課後にその先生から「指導をもらいたい」と律義に来てくれた。授業の振り返りの中で、反省点が出たので、すかさず「何をすれば変わりそう？」などと質問。
私が気づいたことを伝えながら対話を重ねていくと、普段のちょっとした悩みが…。考えは一通り聞いていたので、私が普段していることを伝えた。

1対1での振り返り（ミニ協議会）で、コーチングは大いに活用できると実感できた瞬間。

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No.153　アンテナを高く

9月

27日

ここ最近 #コーチングについて、これまで以上にアンテナが張り巡らしている気がする。

特に教育に関する新聞記事を読んでいると、用語が出てきていないくても、「これコーチングだ！」と思うことがある。

私もさらに学習しよう！

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No.152　学年主任との打合せ

9月

25日

今日の放課後、学年主任と2回目の打合せ。

主に特別活動で、#コーチング的な関わりをどのように組み入れていくかを相談してきました。

まずは、#キャリア・パスポートの例示資料や昨年度使用していたワークシートを参考に、前期（2期制なので）の振り返りを少し変えて実践することに決定！

引き続き、手探り状態ですが、相談しながら取り組んでいきます。

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No.151　銀座コーチングスクールワールドツアー2024登壇

9月

22日

10/23(水)〜26(土)に、私がコーチングを学んだ「銀座コーチングスクール(通称GCS)」の学びの会である「ワールドツアー2024」があります。

昨年までは参加者でしたが、今年は初めて登壇することに！テーマは「学校現場でのコーチングについて語ろう・つながろう」としました。

私の体調が崩れたことをきっかけに、コーチングを知り、学びました。当時は教員でしたので、コーチングに共感する事が多く、「学校現場で数年間かけて実践してみよう」と考えていました。

しかし、その後も体調の波があり、教員を退職しました。

当時から、「全国に絶対GCSで学ばれた学校教育に携わっている先生方はいらっしゃるはず！　何かでそのような先生方と、意見交換を通して繋がれる機会があればいいな」という思いはありました。

学校現場からしばらく離れてしまいましたが、今年度から非常勤とはいえ、現場に復帰しました。そこで、今年は思いを行動に移し、登壇してみることにしました。

先生方との情報交換だけでなく、後半では交流分析の一分野である「ストローク理論」についても少し触れていきます。児童・生徒と関わるには会話が大事です。その会話にもかなり役に立つ理論だと捉えています。

私の登壇する日時は、
10/26(土)16:00〜17:00の枠です。
https://www.ginza-coach.com/wt24/ykishida.html

私の他にも、様々なジャンルのコーチからのお話を聞くことができます。私と一緒に、学校現場とコーチングについて交流を深めていきましょう。
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No.150　お盆

8月

17日

母の育った町である佐原。
（現在の香取市）
このお盆期間、お墓参りで訪れた。

私が生まれてから、ほぼ毎年欠かさず来ている。
子どもの頃は、提灯をぶら下げて
両親と母の兄弟と一緒に
ご先祖様を迎えに行っていたのを
思い出す。

今年も、私や家族、娘のことを報告した。
来年も良い報告ができるよう、
取り組んでいこうと決意。

さて、写真は、香取神宮の鳥居。
時間の関係で、本殿には行けず…。
落ち着いてから、お参りには行きたい。
そして、厄落とし団子。

8月も後半戦。
一番のメインイベントを
存分に楽しみます。

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No.149　コーチングの校内研修会

8月

5日

先月、私の勤務している公立小学校の
校内研修会で「コーチング」について
お話しさせていただきました。

タイトルは
「学校教育でも活用できるコーチングとは…」
このタイトルが決まって、資料完成でした。

研修担当の先生から年間計画が出された時に
コーチングの単語を発見。
「この研修は、どのような内容ですか？」と質問。
後日、これはとある書類の名称で、
一般的なコーチングとは異なるとのこと。

そこで、コーチングの話題となり、
研修担当から「希望制の研修会」の依頼が
ありました。

2期制とはいえ、夏季休業前の忙しい時期。
なので、60分以内に収まるように資料を作成。
まずはコーチングを知ってもらいたく、
先生方にご自身の近い未来を
じっくり考えていただきました。

その後は、コーチングのことを
少しお話して研修会は終了。

先生方にアンケートにご協力いただき、
次のような声をいただきました。

・子どもたちの人生（長い）を考えると、コーチングのメリットの子どもの可能性を引き出し、自主性が育つことの帆が大切だと再確認しました。

・日々、仕事に追われている中で、あまり自分の将来について考えることがなかったので、とても新鮮な気持ちになりました。自分の将来を想像することで、今すべきことが明確になりました。

・5年後にどうなっていたいか考えることで、充実した未来につながることが楽しみになってきました。自己実現できそうだなと思います。

教育現場でコーチングは、
あまり知られていないのが現状です。
しかし、「コーチングを知ることによって
メリットのあること」ということが
予測から確信へと変わりました。

と同時に、私の取組みたいことが
今回の研修会を通して
少しずつ見え始めています。

今後も引き続き、
勤務校の先生方に対してできることを
サポートしていきつつ、
さらに前へ進んでいくべく
精進していきます。

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