納得感を持っていきたい人を応援する

小学生もやっぱり心の中にこたえを持っている　vol.314

2月

4日

今日は13時にオンラインのコーチングのクラスを終えてから

小学生の野球チームのコーチングへ向かいました

先日から一人一人

今年のチームの目標や自分の目標について

どんなことを考えているかお話しを聴いています

もう新チームになっているので5年生から順番に

今日は4年生の続きの子から

チームの目標についてどう思うか
達成した時どんなイメージか

なんでその目標を目指すと思う？

自分の今年の目標は？

今自己採点どれくらい？

などなど

3年生以下の子にはもっと簡単な質問にしましたが

学年が下がるほど

「うーん、わかんない」

と答える子が増えてくるかもなあと

ちょっと思っていたのですが

ぜーんぜんそんなことはなく

びっくりするくらいにいろんなことを考えていました

もちろん大人の受け売りもあるかもしれないけど

それを自分の言葉だと思って口にすることも

また意味のあることかもしれません

みんな目標達成したときのことイメージしてみて

というと

にやぁ〜っと

いい顔になっていましたよ

春になるころ

みんながどれくらい成長しているか楽しみです！

Coaching　Lab　Tranquilla　代表　横山純子

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理想のチーム像を粘土で作ってみよう！　vol.311

12月

29日

今日の午前中
2023年最後の仕事は高校ソフト部でのチームコーチング

今年をふりかえるワークと
粘土を使ったワーク

小学生以来〜！
とかキャイキャイしながら楽しそう

でもね
どんな思いでそれを作ったのか聞いてみるといろんな意味がこめられてました

最初は個人個人で

次は学年ごとで

それぞれのカラーと思いがこもった作品ができました

後半はフィッシュボウル形式でみんなで目標のイメージを具体化しました

写真はキャプテンの提案でフィッシュボウルから全員のサークルに変形したところ

トーキングスティックとして持っていったうちの七面鳥がシュールです笑

七面鳥くんはこの後ソフト部に入部しました

歳の終わりにみっちり彼女たちの思いに触れて私も一年をふりかえることができました

来年もさらなる躍進の年にしようね！

＊銀座コーチングスクール金沢校対面クラス

1月20・21日(土・日) スタート
5時間✖️2日でコーチングの基本をみっちり学ぼう
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先日報道ステーションで本田圭佑さんが主催する10歳以下の4ｖ4という大会の特集をやっていました
その大会にはいくつか特色があって
・監督がいない
・負けても何度でも予選にエントリーできる
など

監督がいないことでリーダーがいなかったところにリーダーが生まれる
気づくとあっちにもこっちにリーダーシップを持ったやつが出てくる
ってそれを話している本田さんの目がワクワクで輝いてた

リーダーシップっていうのは何もチームを率いる役割の人だけが持つものじゃなくて
このチームを本気で良くしたいと思い
それを自らが行動に移している人のことだと思う
　
　　　　　監督
　　　↙　　↓　　↘
　選手　　選手　　選手

こういう方向でしかなかったコミュニケーションの矢印がなくなることで
自分たちだけのコミュニケーションが生まれる
自分たちで考え行動しはじめる

選手⇔選手⇔選手

じゃぁ監督は本当にいらないの？

そんなことはないと思う
監督には監督の役割がある

先日のすぽcafeでも
最近「教えない指導」って言葉だけに飛びついて、よくわからずにやっている人がいるというような話も出ていました

放置、ほったらかし
ではなく

教えない、任せるっていうのは
選手たちが自分で考える機会を大人が奪わない
ってこと

つまり考えるための余白を残すこと

そのためには考えるベースとなる知識を伝えてある必要があるし
選手の様子をよく観察している必要がある

これって上司部下の間でも同じだよね

どうして自分で考えようとしないんだ！
ってイラつく前にちょっと自分の関わり方を振り返ってみるのもいいですね

そして4v4の大会の話に戻ると
何度でもエントリーできるのは
失敗しても大丈夫と思う経験をするためなんだそう

うまく行かなかった時のほうが学びは大きいのに
失敗を恐れることでせっかくの学びのチャンスを失ってしまうから

何でもっとチャレンジしないの？
って言う前に、ほっといてもチャレンジしたくなる環境を用意してあげられるといいよね

考えられる余白とうまくいかないことを学びに変えられる環境
この二つを用意できるといいですね

チングスクール金沢校対面クラス

1月20・21日(土・日) スタート
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指導力がアップしちゃう研修　vol.296

9月

17日

【日本スポーツ協会　指導者資格更新研修】
昔の日体協、今は日本スポーツ協会の更新研修です
とはいえ希望される方はどなたでも参加できます
内容はスポーツ現場のコミュニケーションをより良くして
チームと選手が本来の力を発揮できるコツをお伝えしています
今回は4名の方がご参加
石川県で開催なのに3名の方がおとなり富山県から
お越しくださいました
参加当初の目的はもちろん！
資格更新の単位が欲しいから
そうです、わたしもわかってますよー
でもね、参加後最後のアンケートにはこんなこと書いてくれましたよ
＜アンケート抜粋＞ーーーー
・ワークを通したことで、体感しながら考えることができたのが刺激になりました。この感覚を忘れないようにします。
・いろいろな気づきがあって考える幅が広がりました。
・今後の指導に大変参考になる内容でした。実際に考えを伝え合ったり、質問し合うことで、よりコミュニケーションの大切さを感じることができました。
ーーーーーー
今後の変化につながる小さなきっかけになっていると嬉しいです

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
相手の主体性をはぐくむコミュニケーションを身に付けたかったら
コーチングスキルを学ぶのがおすすめ

9月20日〆切です！↓

＊銀座コーチングスクール仙台対面クラス

9月30日(土) 10時間でコーチングの基本をみっちり学ぼう
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学童野球は三位一体　vol.293

9月

7日

先日、何度かコーチングで関わらせていただいている
学童野球チームの秋季大会を応援しに行ってきました

対戦相手は春に点差をつけられて負けている相手です
そしてあちらの監督さんは
コーチングを取り入れて指導されていて、
子どもたちがすごく伸びているという話を
別から聞いたこともあります
さらに体格的にも大きい子が何人かいて
打線も強力という前評判

だけどね
グランドで見るこちらのチームの子たち
いつもどおりのびのびしてるじゃないですか

試合はとってとられてのシーソーゲーム
うわ〜と思う場面でも諦めてない
集中力がきれてないのがスタンドからもわかります
子どもたち同士声をかけあってプレイしています

そしてこのチームほんといいなぁと思ったのが
スタンドの一体感
3年生以下のジュニアの子たちの必死の応援

親やベンチ入りしてないコーチたちの声かけ
エラーしてもミスしても空振りしても
必ずそれを
「今のでいいんだぞ」
「ふれとるふれとる」
「よくとめた！」
などとにかくできてるところや、
頑張ろうとしたところを
見つけては声をかけているのです

あぁこれこれ
学童野球のよいところは
親も一体になって応援することで
子どもたちにパワーが注がれるところなんです

中学以上になるとだんだんと親の手を離れて
子どもたちだけで野球をするようになってきます

学童期は親の圧がマイナスに働くこともあるけど
プラスの声かけをしてあげると子どもたちにはストレートに響きます

結果、この試合は9-8で勝利をおさめました
選手、指導者、保護者がほんとに一体となってつかんだ勝利でした

ジュニアの子が後で
「優勝したみたいやー」
と言ってましたがそれぐらい嬉しかったんですね
私もコーチたちとハイタッチで目うるうるでした笑

でも大会はまだ続きます
切り替えて次の試合も頑張りましょう！

＊銀座コーチングスクール仙台対面クラス

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＊スポーツコミュニケーションBASIC1研修

9月15日(金) スポーツ指導者のためのコミュニケーション力アップ研修
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スポーツ指導者のためのコミュニケーション研修　vol.282

8月

6日

一昨日の8月4日(金)
久々のスポーツコミュニケーションBASIC1研修
開催しました

参加される皆さんとともに作るスタイルの研修です

今回は小中高のバレーボールや野球に関わる指導者さんたちがご参加くださいました

皆さん日頃から子どもたちがいかに自分で考えスポーツをやれるか
スポーツを通して人として成長してほしい
楽しい、好き、がその競技の上達につながると考えて指導されている方々ばかりでした

この研修は日本スポーツ協会JSPOの指導者資格更新単位も取得できる研修なので
正直な方は
「資格更新の単位がほしくてきました」
と言ってました笑

でも
研修の中で参加者同士対話を重ね
たくさん考え
選手に自分で考えるための方法を学んで

最後には
「寝る暇なかった、楽しかった」
とおっしゃってました笑

来月もやります

JSPOの資格更新関係ない方もご参加いただけるので
興味ある方はぜひご参加くださいね〜

＊スポーツコミュニケーションBASIC1研修

9月15日(金) スポーツ指導者のためのコミュニケーション力アップ研修
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やる気や必死さが見えない、というと？　vol.279

7月

29日

スポーツでも仕事でも
よくね

「やる気が見えん！！」
とか
「お前からは必死さが伝わってこんのじゃ！！」

って言われてるのを目にすることがあります

いや、そんなによく目にすることじゃないかもしれないけど
高校生の大会とか練習試合とか行くとよくあるんですよ笑

で、ふと不思議に思ったんですよね
やる気とか必死さってその人の内側にあるけど
見てる人は何でそれを判断してるんだろ？？
と

すごくわかりやすい人もいるけど
内に秘めるタイプもいますよね

で、やる気が見えん！と怒鳴っているとき
何に対してそう言っているのかを
よく思い出すと

たとえば
選手がエラーした後に球を拾いなおして送球するまでが遅い
とか
声が出てない
とかとか

要は指導者が望む行動をしてない時に
やる気や必死さがない
と判断してるんですね

ここで指導者がほんとにしてほしいことは
心の中でやる気の炎を燃やすことじゃなくて

送球を早くする
とか
大きな声を出してチームを盛り上げる
とか
多分そういうことなんだよね

だとしたら
アプローチは他にありますよね

やる気がない！必死さがない！
と言われた選手はどうするかといったら

凹む、ムカつく、自己嫌悪になる、やる気がなくなる

望ましい行動につながるどころか逆効果です

単純に
「もっと送球を早く！」
という方法もありますが
選手自身が納得して自分で行動に移そうと思うためには
自分の頭で考える必要があります

そのために使えるのが質問です

・今のプレイどうだった？
・ほんとうはどういうのが理想だった？
・何があれば理想にちかづく？

と問いかけるだけで自分で考え修正していきます

相手のことを
「この人やる気ないなぁ」
と思ったらぜひ問いかけて
自分で考えるよううながしてみてください

問いかけ方を知りたい人は
ぜひコーチングを学ぶといいですよー

＊スポーツコミュニケーションBASIC1研修

8月4日(金) スポーツ指導者のためのコミュニケーション力アップ研修
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8月5日(土)リーダーシップとチームワークを育みながら楽しめるゲームを体験する会
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輝きを放つひとびと　vol.275

7月

23日

最近ちょっとずつリアルの場が増えてきて
いろんな人に会っている

どの人ももっと成長しようとか
目の前にいる誰かのためや
今いるその場所をもっとよりよい場所にしようと
前向きに悩んでいたり
臆せず自分を変えようとしていたり

ほんとに話していてテンションが上がる人ばかり
みんなキラキラしている

そういう方たちに会えて
私が今まで手にしてきたものを
ちょっと届けられて
それがお役に立てるのが嬉しい

毎日バタバタで自転車操業だけど
いい日々だ

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高校生へのチームコーチング　vol.274

7月

22日

午後の1on1では新人戦に向けて今どんな気分か聞くと
これらのカードを選んだ子が結構いました

今日は午前中女子の高校ソフトボールチームのコーチングの日でした
少しワークをした後に事前にキャプテンから聞いていたテーマでミーティングでした

最初はやっぱり
しーーーんとなっていましたが
だんだんと話せる空気感ができて
1年生も私が促さずとも話してくれる子もいて
チーム感の高まりが感じられました

最後は今までのかけ声をアレンジするアイデアも生まれ
実際にやってみたことで彼女たちのテンションがかなり上がったようでした

私はここ最近の様子しか見てないので変化がまだわからないのですが
コーチによればだいぶミーティングで話せるようになってきた
ということでチームの言語化能力や思考力も上がってきてるようです！

練習をながめながらコーチと話していたのは

もちろん結果は出してほしいけど
それプラスたくさんコミュニケーションとって
みんなで意見をまとめていくことや
考え試行錯誤していくことは社会に出てから
きっと役立つから今それを経験できてることが
大きいよねということです

確実にチームの空気がよくなってきていて
行くたびに私が元気をもらっています
ありがとうみんな

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大人が思う以上に考えてるんだぜ　Vol.263

7月

10日

久しぶりの小学生たちの汗のニオイ笑

昨日は次男の高校野球練習試合応援からの
学童野球の6年生たちへのチームコーチングと
野球ハシゴdayでした

学童のほうははじめましてのチーム

6年生だけで来週から始まる夏季大会への
目標の確認と自作フローティングスティックを使ってワークをしました

みんなで人差し指に乗せたスティック
床まで持っていきたいのに
なぜだか浮いちゃうー

何度も作戦会議しながら試行錯誤して
試合前の円陣組んで心を一つにしたり

もう時間切れかぁ？

と思った最後の1分で目標達成しました！

最後の振返りは
体験を言語化する時間が十分とは言えず
ペース配分ミスったなとちょっと反省ですが
振返りを書いてもらったシートを見ると
子どもたちなりにこの体験と
野球のときへの活かし方をつなげて考えてくれて
いるようでした

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