教師の心に火を灯す　教員メンターサポートコーチ・研修講師

母の育った町である佐原。
（現在の香取市）
このお盆期間、お墓参りで訪れた。

 

私が生まれてから、ほぼ毎年欠かさず来ている。
子どもの頃は、提灯をぶら下げて
両親と母の兄弟と一緒に
ご先祖様を迎えに行っていたのを
思い出す。

 

今年も、私や家族、娘のことを報告した。
来年も良い報告ができるよう、
取り組んでいこうと決意。

 

さて、写真は、香取神宮の鳥居。
時間の関係で、本殿には行けず…。
落ち着いてから、お参りには行きたい。
そして、厄落とし団子。

 

8月も後半戦。
一番のメインイベントを
存分に楽しみます。

学校と学童保育の両方を勤務した経験、
昨年まで小学生の親だった経験。
 
主な3つの事柄を経験しているからこそ
「夏休み」について思ったこと。
 
①学校の立場
教育界では「夏季休業」と言われています。
さかのぼると、明治14年に
文部省から出ている「小学校教則綱領（抄）」
まで遡ります。
 
学校業務は本当に、多岐に渡ります。
その中でも、下校後の放課後だけでは
こなせない業務を、
夏季休業などのまとまった時に取り組みます。
 
また、新しい知識やよりよい知識を得る
ための研修を受講するのも、
夏季休業中です。
 
新学期の準備や教師としての教養・専門分野を
普段じっくりと取り組めないので、
この時期がありがたいです。
 
②学童（支援員）の立場
1日の大半は学童で生活する子どもたち。
年々、1部屋あたりの人数が増えていますが、
支援員の数はあまり変化が見られない
ことも見受けられます。
 
また、物的環境も整っているのかどうか？
特に、市町村で管理している学童が
気になっています。
エアコンで冷房にしても、
エアコンが古くて室内にいるのに暑い。
室内での遊び道具が充実していない
こともあります。
 
そして、学童支援員の業務も多岐にわたり、
小学校教員とほぼ同じ。
 
待遇面だけでいうと、支援員も
命を預かる業務をしています。
 
金銭面で、物的環境、人的環境に
お金をかけてもいいではないかと
個人的に思っています。
 
最後に還元されるのは、
「子どもたち」ですから。
 
③親の立場
「夏休み期間の昼食をどうするのか？」は
テーマでした。
両親共働きなので、低学年の時は
学童保育にお世話になりました。
 
子どもでも留守番ができるように
なってからは、昼食を準備
しておけば大丈夫になってきました。
 
いずれにしても、昼食を準備する
ことには変わりありません。
普段と異なる点はここでした。
 
また、預けたくても預けられない
事情もあるかもしれません。
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昭和→平成→令和と時代が変わり、
生活スタイルが大きく変化しました。
昔のように、日中でも常に
家に誰かがいるわけでは
ありません。
 
この夏休み期間、それぞれの立場にとって
良い状況って何だろう？
 
教育(＝学校)にも福祉(＝学童保育)にも、
子どもにかけるための費用が
足りているのかな…。
 
今の時代に則した事業を
大きな組織で、かつ複数の組織が
手を取り合って協力していくことが
良いのかな…。
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私なりに考えたことを
つぶやきました。
 
今の私にできること。
次はそこについて考えてみたいと
思っています。

GWはいかがお過ごしだったでしょうか？
私は、娘のソフトテニスの大会に保護者として観戦していました。
 
さて、GW後は、先生方にとって一番多忙です。
そこで、今週のキーワードは「ゆるく」。
 
理由は、この時期体調を崩しやすいから。
過去の私も、GW明けに失敗した経験があります。
 
5～6月はとても忙しい時期。
運動会 or 体育祭、修学旅行または校外学習、定期テストと
行事が立て込んでいる学校が多いと思います。
 
今日からしばらく祭日がありません。
長い目で見たとき、この長丁場を乗り越えるには
どうしたらよいか？
 
そのコツは「ゆるく」。
然るべき場面（給食・清掃など）はきっちりと。
緩められる場面はゆったりと。
 
疲労が一気に蓄積していくと、
心のエネルギーが枯渇しやすくなります。
マラソンなどの長距離走で、前半スピードを出し過ぎると
エネルギーが切れてペースダウンしてしまうのと同じ。
こうなると、ケガや些細なトラブルが増えたり、
見えなくなったり…。
 
なので、最初をゆったりいければ、
心の余裕も出てきます。
私もここだけは気をつけています。
 
「ゆるり」とこの1週間（4日間）を過ごし、
徐々にペースをつかみつつ上げていきましょう。