銀座コーチングスクール八重洲校講師のブログ

篠笛

1月

27日

親子で篠笛を習い始めました。

いくつかの篠笛の中から、悩みながら選んだ篠笛（一番右端が子どもの篠笛）

ちなみに私のは、母のおさがり（右から2番目）
昔、母も習っていたらしい。

先生の篠笛は一目瞭然！
笛にも貫禄が滲み出ています（一番左端と左から2番目）

これから楽しみです。

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たかつち　あやこ

銀座コーチングスクール新潟クラス講師
銀座コーチングスクール　認定プロフェッショナルコーチ
母学上級コーチ

Facebook：https://www.facebook.com/profile.php?id=100009309206955
母学ホームページ：https://haha-gaku.com/coaching_app_osaka/

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#コミュニケーション #子育て #篠笛 #習い事

子どもの考える力

1月

26日

「前回作ったバラより大きなバラを作る！」
作り始めて、1時間30分。

前回と同じように作っているのに、
どうしてだか、形がバラにならない・・・。

前回は、10㎝×10㎝　のコピー用紙
今回は、30㎝×30㎝　のコピー用紙

「こうかな？こっちかな？・・あれ・・？」

手を動かして、やっとできたのが小籠包に見えるバラ？？
悔しそうな、泣きそうな、すがるような、
子どもの眼差しに、私は
　どれどれ♪手伝おうか？
言いたい気持ちをグッとガマン。

「どうしてだろうね？うーん？なんだろうね？」

子どもの側にいること20分。
子どもはふいに、小籠包バラを置いて、別の事を始めた。

子どもがOKだったら、それでいい。
そのまま私も別な事を始める。

次の日、
子どもは自分から再びチャレンジ。
私には聞かず、
昨日は違う作り方を模索して作ったバラ

「見て♪」

達成感が満ち溢れたドヤ顔の子どもに
心を込めて伝える。

「とっても素敵なバラだね！」

私の「待つ」と子どもの「考える力」は、比例しているかも♪

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たかつち　あやこ

銀座コーチングスクール新潟クラス講師
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#コミュニケーション #子育て #工作 #悩み #折り紙 #母学 #生産活動 #考える力 #解決

バラ

1月

21日

一円玉より小さいお花♪

ランドセルを降ろしてすぐ、
ハサミ、木工用ボンド、コピー用紙（ピンク）を引っ張り出し、
何やら作り始める子ども。

じっと待つこと1時間。

「見て！バラだよ」　
「つまようじってサイコー！接着にも形を整えるのにも使える♪」

そして、ランドセルから黄色のお花２つ出し、

「こっちは学校で作ったの♪」

子どものやり遂げた満足そうな表情をみて、私も嬉しくなる！

<後日談>
子どもには内緒だけど、
無言で作るその様子に、

「（何しているの）今日の宿題は？」

何度も言いたくなった。
言わなくてよかったー！

子どもも私も、ひとつ成功体験♪

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たかつち　あやこ

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ドラゴン

1月

15日

「ドラゴンが話してるみたい」と並べる子ども。確かに♪

♪Dragon Night♪を口ずさみながら、
ドラゴンを次々と折る小4子ども。

子どもに教えてもらいながら、
ひとつ作ってみるものの、
「うーん。バランスが難しい」と話す父。
たしかに。作った緑のドラゴンは少し傾いている。

私は、、途中で挫折。

子どもに追い越されていく瞬間、
ちょっぴり動揺することもあるけれど、
笑顔で言おう

「どうぞ、お先に進んでね♪」

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たかつち　あやこ

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ハードルが高いと、立ちすくむ

1月

14日

コーチングセッション練習会に参加しました。

「忙しいから、後で」
「落ち着いたらやろう」

気になるけれど、
なかなか手につかないこと。

コーチングセッションで話をしてみると、

「ちゃんとやらなきゃ！」
「しっかりやらないと！」

自分自身に課するハードルが高すぎて、
行動に移せなくなっていたかも・・。

1人では気づけないことに、気づくことが出来る。
コーチング効果♪

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たかつち　あやこ

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#コミュニケーション #コーチング #セッション練習会 #子育て #悩み #解決 #辛い