子どもの考える力

「前回作ったバラより大きなバラを作る！」

作り始めて、1時間30分。

前回と同じように作っているのに、

どうしてだか、形がバラにならない・・・。

前回は、10㎝×10㎝　のコピー用紙

今回は、30㎝×30㎝　のコピー用紙

「こうかな？こっちかな？・・あれ・・？」

手を動かして、やっとできたのが小籠包に見えるバラ？？

悔しそうな、泣きそうな、すがるような、

子どもの眼差しに、私は

　どれどれ♪手伝おうか？

言いたい気持ちをグッとガマン。

「どうしてだろうね？うーん？なんだろうね？」

子どもの側にいること20分。

子どもはふいに、小籠包バラを置いて、別の事を始めた。

子どもがOKだったら、それでいい。

そのまま私も別な事を始める。

次の日、

子どもは自分から再びチャレンジ。

私には聞かず、

昨日は違う作り方を模索して作ったバラ

「見て♪」

達成感が満ち溢れたドヤ顔の子どもに

心を込めて伝える。

「とっても素敵なバラだね！」

私の「待つ」と子どもの「考える力」は、比例しているかも♪

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たかつち　あやこ

銀座コーチングスクール新潟クラス講師

銀座コーチングスクール　認定プロフェッショナルコーチ

母学上級コーチ