四季織々〜景望綴

カメラのレンズは、感情がありません。

広島・長崎の原爆投下後の写真も、レンズが感情が無いまま映し出されます。

その感情の無い画像の裏に、人々の悲惨な苦悩を想像出来る映像が価値ある映像だと思います。


レンズが映し出す無機質な画像を通して、その裏に潜む学校の問題をはたして想像できるでしょうか？

さて、いかがなものでしょうか？


レンズには、感情はありませんが、そのレンズを覗く人には感情があるはずです。

感動した写真に見えるこころの内面を探してみたいですね。

教室にTVカメラが入った時点で「ありのまま」ではないですよね（笑）


TVの報道もねつ造が多いです。

なのですっかりTVを観なくなりました。

ありのまま・・・は、難しいですね。


ねつ造は、人間の弱さからくるのでしょうか？

ありのまま、今の子供達は教室でどう過すか興味あります、時間が有れば見てみたいです。

小さな問題が蓄積されて、大きな塊にならなければいいのに・・・と思っています。

わたしの子どもの頃は、まだ先生が先生らしかったのですが、今は友だちのようですね。

一教室の出来事が、今の中学全体と見られる怖さを感じてしまいました。

毎日、朝の開門と同時に報道の方が登校して、毎日、毎時間、下校までの学校生活を過ごしていますので、一教室の一部の出来事ではないようです。

ただ、全ての中学生に当てはまるわけではないと思います。

カメラが入ってのありのままはあり得ないですよ･･･。


やはり台本に沿って撮影されていくと思います。

見る方もそう理解して見るべきですね。

ありのままは、難しいと思います。


しかし「カメラが入ったら授業を真面目に受けるに決まっている」と言っていた二男は、日常茶飯事に慣れて、相変わらず居眠りしています（笑）

はじめまして。

私は、この試み、「ある、挑戦」と理解しました。つまり、校長先生も仰っていた様に、「先の事は、わからない（しかし、子供は必ず成長するポイントを持つ）。」わけです。

どんな意味があって、どんな目的があって、どんな成果が得られるか？そういう事より、

この刺激（挑戦）に教職員たちが、保護者が、子供たちが、「どんな反応を示し、どう変化してゆくのか？」が長期取材の意味を「今後」確かめられるのだと思います。

それだけ、公立中学の問題は解決困難になっているのかなぁ？と想像します。

校長先生の「勇断」にエールを贈りたいです。

はじめまして。

あしあとを残してくださいまして、ありがとうございます。

また、真摯なコメントをありがとうございます。

これからも生徒の成長過程が不定期に放送されると思いますので、温かく見守ってくださいませ。