BCA土曜学校 ブログ

● BCA土曜学校のコラムVol.90●
朝　　

　BCA土曜学校の２学期がスタートした９月、朝晩は肌寒くなり秋を感じる季節となりました。実りの秋と言われる季節です。皆さんの日本語の勉強も充実したものになることを願っています。

　今朝、東の空にとてもきれいな朝焼けを見ました。
　西に沈む夕焼けはもちろん美しいのですが、太陽が昇ろうとする朝焼けは一日の終わりを告げる夕焼けのもの悲しい美とは違って、これから始まる一日を応援してくれるような力強い光を放っているように見えます。

　「朝」の語源を調べてみました。「あさ」と「あした」は同源で、「あ」は「明く」が語源と考えられています。「あした」が語形変化して「あさ」になり、「あした」は本来の意味を失って「明日」の意に転じて「あさ」が「朝」の意味になったという説や、天が開いて明るくなることから「開く」が語源とする説などがあります。

　太陽の形「日」の上と下に草の形「艸」を置いて、残月が薄くかかっている中、草の間に日（太陽）が出ている様子から「朝・明けがた」の意味を表すようになったようです。
「朝」は、あさ、あしたの他に、天子がまつりごとをするところ、天子の治める国、天子の治めている世、またその期間、天子に会う、朝鮮などの意味も持ちます。

「朝」のつく好きなことわさを紹介します。

〇朝起き千両、夜起き百両（あさおきせんりょう、よおきひゃくりょう）
　朝早く起きて仕事をするほうが、夜働くより能率が上がり得だということ。

〇朝雨に傘いらず（あさあめにかさいらず）
　朝の雨はすぐにやむということ。

〇朝起きは三文の徳（あさおきはさんもんのとく）
　朝早く起きるとなにかしらいい事があるということ。

〇一日の計は朝にあり、一年の計は元旦にあり（いちにちのけいはあさにあり、いちねんのけいはがんたんにあり）
　一日の計画は朝のうちに立て、一年の計画は元旦にたてよということ。　

〇朝の来ない夜はない
　物事は必ずいつかよい方向に変わるということ。

　「朝」という字は、「十」「月」「十」「日」の組み合わせ。十月十日とは、お腹に赤ちゃんを抱えている期間だから「朝」には生まれるという意味があるんだよ、という祖母の声を思い出しています。新しい命の誕生は、喜びと希望にあふれているので、朝を迎えるのは希望を迎えるのだという話です。
　いつでも何事にも前向きで新鮮な気持ちで向き合うことができる人になることを願っての言葉だったのではないかと、今思います。

　「朝」には、明るい日差しが差し込むようなさわやかなイメージを感じます。

皆さんにも、いろいろなことが起こっても必ず訪れる新しい一日の始まりを大事にし、未来に向かって自分の毎日を積み上げていって欲しいと思います。

本日より土曜学校の新学期オンライン授業が始まりました。全44クラスで356名の元気な皆さんにお会いすることができて、職員全員大変うれしく思っております。

９月5日からの新学期に向けて職員ミーティングが行われています。
9月は全学年リモートラーニング、10月からは幼稚部、小学部で希望者を対象に対面授業が再開されます。

日本語オンラインサマースクールの1週目のテーマは「謎を解き明かせ！」国語・算数の教科学習やテーマ学習、プロジェクトを通じて子供たちが学年を超えて、発想豊な意見を出し合うことができました。
日本語サマースクール３，４，５，６週目のお申し込みはこちらから！
https://www.bcasaturdayschool.com/page/summer

● BCA土曜学校のコラムVol.89●
日常を　　
　５年生のみなさんと「日常を十七音で」という教材で俳句の学習をしました。
　はじめに、例示した作品から情景や心情を想像し、俳句は季語を入れて５・７・５の音数で感動を伝えるものであることを確認。音数の数え方や句作の手順、表現の工夫を学習した後、日常の情景から見つけた言葉を書き出し、その中から選んだ一つの言葉からその時の情景や気持ちを書き込み５・７・５の型に入れました。もう一度練り直して完成です。
　４５分という短い時間でしたが、知っている日本語をよりすぐって一生懸命作ってくれました。
　それぞれの日常が見えてくる素敵な作品を、そのまま紹介します。

　　○夏の雨　うさぎがぴょんぴょん　母の声
　　○はちの声　ピーピピピピピ　もうダッシュ
　　○魚つり　もっとやりたい　夏の海
　　○夏の雲　赤ちゃんねずみが　泣いている
　　○日曜日　ソファーでゆっくり　ゲームした
　　○なつのそら　ブルーベリーが　さいていた
　　○オレンジ　オレンジみかん色　夏のかおり
　　○レストラン　焼き肉うまいな　楽しいな
　　○りす親子　母走るけど　赤子跳ね
　　○夏の朝　犬と遊ぶよ　庭の中
　　○あめのひは　そとにいけない　かなしいな
　　○夏の空　かわいいセーバー　走ってる
　　○空のうえ　外の景色が　きれいだな
　　○汗流す　バスケットボール　追いかけて
　　○夏になり　もう散っている　桜の木
　　○おじいさん　湖の前　きれいだな
　　○むしとりで　どこへ行ったか　虫の声
　　○ぶらんこね　楽しそうでしょ　友達と
　　○大好きだ　アートクラスの　絵画です
　　○さかなつり　さおを入れたら　待つときだ
　　○食べたいよ 　おいしいおすし　札幌で
　　○しとしとと　雨が降ってる　梅雨の時期
　　○バナナ　黄色いバナナ　夏のバナナ

　中髙生からの投稿も紹介します。
　　○雨上がり　すり足上手　かたつむり
　　○ハイキング　緑の山道　気持ちいい
　　○山うさぎ　庭で跳ねてる　可愛いな
　　○自転車で　怖いジャンプが　楽しいよ
　　○気持ち悪　鬼滅の刃　人食い鬼
　　○外に行こう　やっぱり寒いよ　ハイキング
　　○炎天下　頭が燃えた　バーベキュー
　　○生い茂る　山の緑が　綺麗だな
　　○卓球が　上手くなってく　部活かな
　　○目が痛い　オンライン授業　いつ終わる
　　○朝起きて　授業に行って　疲れたな
　　○コロナ菌　学校がない　退屈だ
　　○たいくつで　お外に行って　やることなし

　俳句は、世界でいちばん短い詩と言われています。
　５・７・５の十七音という限られた音数の中で、言葉を上手に使って自分の感動を伝える伝統的な形式です。
　１７音のうしろにあるものも想像できるように作るために言葉を見つめていくことは、言葉を磨き語彙力を高めることにもつながります。　これからも、その時々の自分だけが感じる素直な思いを１７音にのせてみましょう。
　みなさんの「日常を」１７音に。

　夏休みも是非俳句作りを続けてその時々の感動を記録し、秋に学校が始まったら教えてください。
　　
　みなさん、元気に、よい夏休みを過ごしてくださいね。

5月から始まったオンライン授業も今日が夏休み前の最後のクラスとなりました。保護者のみなさまには、ご協力・ご支援をいただきありがとうございました。これから長い夏休みに入ります。9月5日からの土曜学校で元気な皆さんに再会できるのを楽しみにしております。

※写真は昨年度のものです。

● BCA土曜学校のコラムVol.88●
感謝　　
　６月４日はＷＰＳ（中学部）８年年生の卒業式、そして今日はＢＣＡ（小学部）５年生のオンライン卒業式が行われました。　
　生徒会で作成した学校生活紹介ビデオ、幼いころの写真と成長した今の姿の紹介、お祝いの演奏、そして、卒業生代表、保護者代表、校長先生はじめ先生方のあいさつ。卒業生の皆さんの次のステージでの活躍を期待するあたたかい思いにあふれた卒業式でした。
　それぞれのあいさつの中に、「感謝」という言葉がたくさん含まれていたことが心に残り、改めて素敵な言葉であることを確認しました。

　「感謝」は、ありがたいと思う気持ちを表すこと。また、ありがたいと感じる気持ちという意味です。
　
　「感」は、「口」と「まさかり」と「心臓」が組み合わさり、口が開けられないほど心を打たれることを表す文字で、ある物事や刺激にふれて心が強く動くことやその思いを意味します。
　「謝」は、「言」と「射」が組み合わさり、口を使って言うことと張りつめた矢を手から放つことを表す文字で、言葉を発することにより緊張をゆるめることから、詫びるやお礼を伝えることを意味します。緊張をゆるめて、心の安定を得ることを象徴しているのだそうです。また、「謝」は「捨（しゃ）」にも通じ、同じ読みを持つ「捨」と同じ意味を持つようになり、捨て去るという意味も表すようになったという説もあります。
　そう考えると、謝ると言う意味の「謝」がなぜ「感謝」に入っているのかが納得できますね。

　これらの語源から、「感謝」という言葉は、人に何かをしてもらったことに対して口が開けられないほど強く心が動き、それを言葉の矢として相手に放つという意味を含んでいることがわかります。
　 ありがたいと思う気持ちを表す「感」と、謝ることでこだわりを捨て心が安らぐことを表す「謝」で「感謝」。
　
　学校を巣立つ日に、お互いを思いやり「感謝」というが言葉がどの立場からも語られるＷＰＳ、ＢＣＡは素晴らしい学校だと思いました。
　卒業生の皆さんの益々の活躍を祈っています。
　幸せな未来が拓けますように。
　ご卒業おめでとうございました。
　
　私の母は、「おかげさまで」という言葉を大事にする人で、私たちは、「ありがとう」と「ごめんなさい」を言える人になりなさいと教えられて育ちました。周りの人に対して「感謝」の思いを持ち、間違ったら素直に謝罪することが何よりも大事。「ありがとう」が言えると幸せな気持ちになり、「ごめんなさい」が言えると気持ちが楽になるよ。
　そんな母の言葉も思い出した卒業式でした。

来週6月13日は、夏休み前の最後の授業です。来週も元気な皆さんと一緒に学習できるのを楽しみにしております。

● BCA土曜学校のコラムVol.87●
説明文　

　ＢＣＡ土曜学校オンライン授業では２年生から６年生まで説明文の学習をしました。
　
　２年生の「たんぽぽのちえ」は、時間を表す言葉を使って、たんぽぽが変化する様子と４つの知恵がわかりやすく説明されています。
　３年生の「こまを楽しむ」は、日本の伝統文化にかかわる題材で、こまを紹介しています。問いと答えを明確に示して、６つのこまについて説明しています。
　４年生の「アップとルーズで伝える」は、写真や図と本文を対応させて読むことによって、対比的な段落構成をつかんでいく説明文です。
　５年生の「言葉の意味が分かること」は、文化や言葉に表れたものの見方の特徴について、「初め」と「終わり」に筆者の考えが示され、「中」で定義や事例が示されています。
　６年生の「時計の時間と心の時間」は、時計が表す時間と体感する時間の違いとその関連について、筆者の主張とそれを支える事例の関係が示されています。
　１年生は、２学期に「くちばし」という初めての説明文で、クイズに答えるように問いと答えを見つけて読む学習をします。

　学年が上がるにつれ，文章量も難しい語句も多くなりますが、小学部の皆さんはよく頑張りました。１年生から学年の発達段階に応じた教材で系統的に学習することで、様々な説明文の型を知り読解力を高めることができますので、これからの学習も大事にしていって欲しいと思います。

　 説明文は、筆者の主張を読者に理解してもらうことを目的として書かれた文章です。
　「初め」に、問い・話題提示・筆者の考え。「中」に、答え・例・実験・観察。「終わり」に、まとめ・筆者の考えという三構成が基本です。
　構成に着目して文章全体をとらえ、各段落の大事な部分をつかんでいくと筆者の言いたいことが見えてきます。

　今回の説明文に共通していた読解のポイントを３つ紹介します。

１、接続詞に注目
　例えば、「しかし」「けれども」「でも」などの逆接の接続詞。対立する意見を先に述べて、否定する形で自分の論を述べる書き方が多いです。また、「つまり」「このように」などの要約説明の接続詞の後には、筆者の主張がまとめられていますので注目して下さい。
２、項目立てに注目
　「第一に、第二に」「まず、次に、最後に」など、伝えたいことを分かりやすく整理して書いてある場合は、それぞれ大事な主張をしているところです。中心文に線を引いておくと主張の流れが見えてきます。
３、書き出しと文末に注目
　 強く伝えたい部分は「大切なことは」「大事なことは」などで書き始めたり、「○○が重要です。」「○○と考えている。」「○○が必要だ。」などと文末を強く言い切る強調語を使用することが多いので注目してください。

　知識を得る時、何かを追求しようとした時、私たちが読む文章の多くは説明文です。
　新聞や雑誌、家電などの説明書、インターネット上の記事など、皆さんもこれからも多くの説明文にふれていきます。ゲームの攻略本も説明文ですね。
　小学部で読み方を身に付ければ、中髙部でも社会に出てもきっと役に立つはずです。日本の学校の入試には必ず説明文の問題が入っています。
　論理的にまとめられた文章を読むことで思考力も高まりますので、説明文と仲良くなって欲しいです。

サマースクール情報
皆様に安全に受講していただける「ハイブリッド型サマースクール」が7月から始まります。オンラインと対面授業をバランスよく組み込んだ内容になる予定です。
募集締め切りは6月25日まで延長。（BCA/WPS、BCA土曜学校の生徒には割引あり）
来週には、申し込み方法と共に詳細をご連絡できると思いますので、楽しみにしていて下さい。