世界では自国の神話を普通に教える「日教組の反応は“反国家”の枠に閉じ込められている」
11月
24日
日教組の姿勢が“特殊”と見なされる理由の一つがこれです。
ギリシャ神話
北欧神話
中国神話
インド叙事詩
どの国でも、自国の物語や神話を「文化」として教えるのは普通のことです。
日本だけが「教えるな」「危険だ」という発想が続くのは、
戦後左翼的な考え方を温存したまま、アップデートされていないことの表れでしょう。
北欧神話
中国神話
インド叙事詩
どの国でも、自国の物語や神話を「文化」として教えるのは普通のことです。
日本だけが「教えるな」「危険だ」という発想が続くのは、
戦後左翼的な考え方を温存したまま、アップデートされていないことの表れでしょう。
日教組の反応は“反国家”の枠に閉じ込められている
国旗・国歌法の議論でも同じ構図が見られました。
日の丸 → 軍国主義
君が代 → 天皇賛美
日本神話 → 国家神道の復活
こうした連想は、戦後初期の左派運動には確かに通用したかもしれません。
しかし、今の教育現場で求められているのは **「冷静な歴史理解」と「文化の多面的な学び」**です。
「とにかく国家的なものは危険」でストップしてしまう姿勢こそ、
対話を妨げ、教育を貧しくしているのではないでしょうか。
君が代 → 天皇賛美
日本神話 → 国家神道の復活
こうした連想は、戦後初期の左派運動には確かに通用したかもしれません。
しかし、今の教育現場で求められているのは **「冷静な歴史理解」と「文化の多面的な学び」**です。
「とにかく国家的なものは危険」でストップしてしまう姿勢こそ、
対話を妨げ、教育を貧しくしているのではないでしょうか。
