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☆2020年 大学入試改革

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☆2020年 大学入試改革
<筑波大学 「結」プロジェクト> 

【新しい入試で測る力】
 ・十分な知識、技能
 ・自分で問いを立てて答えを見い出す思考力・判断力・表現力
 ・多様な人々と協力して学ぶ態度

 【国語と数学に記述式】
 ・国語:マークシート以外に80~120字で記述する問題を含む3問を出題(現行80分⇒100分へ)※例:「景観保護ガイドライン」や「駐車場の使用契約書」「生徒会の部活動規約」など。
 ・数学(数Ⅰ、数Ⅰ・数A):記述式とマークシート式が混在。記述式の出題は図表やグラフなどを用いて考えた内容を数式で表すなど3問を想定。(現行60分⇒70分へ)※例:「緑地公園に建てる銅像のみえやすさ」について三角比を考えたうえで問題を解決する方法を考える、など、実際に世の中とかかわりがあり、社会に出てからも役立つ力を評価する出題の意図。

 【英語4技能重視】
 ・コミュニケーションの能力を重視して「読む」「聞く」に加えて「話す」「書く」の4つの技能を測るテストへ。そのため、民間の資格・検定試験を導入。

 【入試区分の見直し】
 ・「推薦入試」「AO入試」が、「学校推薦型選抜」、「総合型選抜」、「一般選抜」へと変更。

  まだ検討中の内容もあり、引き続き注視が必要です。
 (参考:朝日進学情報)

 
#大学入試改革

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☆フェンシングも英語4技能へ

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TGG(TOKYO GLOBA... TGG(TOKYO GLOBAL GATEWAY)
”英語ができない選手は日本代表になれません”

 日本代表の選考基準に英語試験が導入されます。GTEC(ジーテック)により「読む」「聞く」「書く」「話す」の4項目の試験を実施。代表選手には、欧州言語共通参照枠CEFAR(セファール)の6段階で下から2番目のA2(文部科学省が高校卒業時に50%の生徒に取得してほしいレベルに相当)を求める。

 他に、日本選手2人目のアメリカプロバスケットボールNBA選手となった渡辺雄太選手は「NBAでプレーするには、レブロン・ジェームズレベルでない限り英語は必須。」と話す。「英語を学ばない一部の日本人選手はレイジー(怠け者)。」とサッカーのイングランド1部サンプトンのDF吉田麻也選手はインタビューで語った。
 
 また、英語でのインタビューが当たり前のテニスの錦織圭や大阪なおみなど、もうすでに日本人も英語で十分なコミュニケーションが取れる選手もたくさんいます。(参考:朝日新聞 6月12日朝刊より)

#英語 #英語4技能 #英語コミュニケーション #クランテテ #市進

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☆2019 Englis Camp in HAYAMA

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☆2019 Englis Ca...
「外国人講師と過ごす3日間の国内英語留学」
市進教育グループ × TOKYO GLOBAL GATE WAY × 学研グループ

 今年は会場を首都圏・神奈川県葉山に移し、開催いたします。
テーマは小学生も中学生も「プレゼンテーション」です。英語を使って自分の考えや気持ちを人に伝える練習を3日間行い、最終日にみんなの前で発表会を行い、それぞれの成果を確認します。

 「英語を」活用し、「英語で」過ごす3日間、感動の3日間は、間もなく締め切りです。お早めにお申し込みください。

※詳しくはこちらから https://www.ichishin.co.jp/tabid/783/Default.aspx


#EnglishCamp #英語 #市進 #TOKYOGLOBALGATEAY #英語4技能

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☆公正に報われない世界へ向けて

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☆公正に報われない世界へ向けて
平成31年度 東京大学学部入学式での、上野千鶴子先生の祝辞が、
現代社会の問題・課題について鋭い切り口でお話しされていらっしゃいます。
これからは正解のない問いを考える学びへ。

「東京大学で学ぶ価値」

☆全文はこちらから
https://www.u-tokyo.ac.jp/ja/about/president/b_message31_03.html
#東京大学 #入学式 #正解のない問い #ジェンダー

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☆小学校受験 人気じわり回復?

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☆小学校受験 人気じわり回復?

 首都圏の大学附属や系列の小学校の志願者が増えているようです。

≪首都圏の主な私立小学校の志願者数≫ 志願者数(定員)
・青山学院 2014年395人(88人)⇒2019年492人(88人)
・成蹊 2014年644人(112人)⇒2019年685人(112人)
・日本女子大豊明 2014年230人(60人)⇒2019年248人(54人)
・立教 2014年382人(120人)⇒2019年481人(120人)
・立教女学院 2014年222人(72人)⇒2019年594人(72人)

※2019年春開校 東京農業大学稲花小学校 430人(50人)

 -朝日新聞調べー

#小学校受験 #受験

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☆日本の英語力49位!

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TOKYO GLOBAL GATEWAY TOKYO GLOBAL GATEWAY
国際語学教育機関の発表によると、日本の英語力は非英語圏で49位で、3年連続5段階で下から2番目の「低い」と認定されました。(英語を母国語としない88ヵ国・地域を対象に調べた「英語能力指数」)

<主な国・地域の英語能力ランキング>
1位 スウェーデン
2位 オランダ
3位 シンガポール
4位 ノルウェー
5位 デンマーク
6位 南アフリカ
7位 ルクセンブルク
8位 フィンランド
9位 スロベニア
10位 ドイツ
・・・
30位 香港
31位 韓国

・・・
47位 中国
48位 台湾
49位 日本
・・・
53位 ブラジル
・・・
87位 イラク
88位 リビア

☆TOKYO GLOBAL GATEWAY(TGG)
https://tokyo-global-gateway.com/

☆ENGLISH CAMP
http://www.ichishin.co.jp/tabid/783/Default.aspx
#ブログ #clantete #英語力 #日本

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☆1月2日は2018年 最大満月

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2018年最大の満月 (国立天... 2018年最大の満月
(国立天文台ホームページより)
地球から見える月の最大と最小の... 地球から見える月の最大と最小の比較
(国立天文台ホームページより)
謹賀新年
今年もよろしくお願いします。

さて、1月2日は2018年で満月が最も大きく見える日です。
日の出前、西に沈む月と東から上る太陽が見えれば素晴らしいことです。

☆国立天文台
https://www.nao.ac.jp/astro/sky/2018/01-topics02.html


#2018年最大満月 #国立天文台 #クランテテ #1月2日 #理科 #月 #地球

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☆World University Rankings 2018

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☆World Universi...
最新の世界大学ランキングが発表されました。

1 University of Oxford
2 University of Cambridge
3 California Institute of Technology
3 Stanford University
5 Massachusetts Institute of Technology
6 Harvard University
7 Princeton University
8 Imperial College London
9 University of Chicago
10 ETH Zurich – Swiss Federal Institute of Technology Zurich

World University Rankings 2018 →
https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2018/world-ranking#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats


#世界大学ラインキング #Oxford #Cambridg

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☆たくさん褒める、しっかり叱る

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☆たくさん褒める、しっかり叱る
 全国の20代~60代の男女5,000人に行った、子ども時代に親や先生から褒められたり叱られたりした経験の調査結果です。
 
 ・へこたれない力:強い35.4% ⇒ 親に褒められた経験:多い、親に厳しく叱られた経験:多い
 ・へこたれない力:強い30.9% ⇒ 親に褒められた経験:多い、親に厳しく叱られた経験:少ない
 ・へこたれない力:強い20.1% ⇒ 親に褒められた経験:少ない、親に厳しく叱られた経験:多い
 ・へこたれない力:強い10.3% ⇒ 親に褒められた経験:少ない、親に厳しく叱られた経験:少ない

 「褒められた」経験が多いひとほど、「へこたれない力」が強く、同時に「厳しく叱られた」経験も多ければ、より「へこたれない」傾向が見られた。反対に褒められた経験や厳しく叱られた経験がともに少ない人は、「へこたれない力」が最も弱かった。

 つまり、「子どもにきちんと向き合い、褒めるべきところは大いに褒め、悪いところはしっかり叱る姿勢が重要で、子どもへの無関心や放任は好ましくない」と、調査を行った独立行政法人「国立青少年教育振興機構」が分析している。

 さらに、「お手伝いや家族行事といった体験が多く、家族との愛情や絆を強く感じていた人」や「外遊びを多くし、遊びに熱中していた人」ほど社会を生き抜く資質・能力が高いとも分析している。

 ☆国立青少年教育振興機構「子供の頃の体験がはぐくむ力とその成果に関する調査研究」はこちらから ⇒ http://www.niye.go.jp/kanri/upload/editor/117/File/290425gaiyou.pdf


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☆英語教育実施状況調査

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☆英語教育実施状況調査
 文部科学省が発表した2016年度の「英語教育実施状況調査」の主な結果です。

 ・中高生と英語教員の英語力
  <中学校>
   「英検3級程度」以上の3年生
    奈良県 48.0%
    東京都 47.1%
    千葉市 46.6%
    福井県 46.5%
    さいたま市 45.9%
    (政令指定都市を含む平均36.1%)

   「英検準1級」以上の教員
    福井県 56.3%
    広島市 49.7%
    徳島県 49.3%
    富山県 47.9%
    東京都 46.7%
    (政令指定都市を含む平均32.0%)

  <高校>
   「英検準2級程度」の3年生
    富山県 47.3%
    福井県 44.8%
    兵庫県 43.4%
    栃木県 43.2%
    大分県 42.8%
    (政令指定都市を含む平均36.4%)

   「英検準1級」以上の教員
    香川県 89.1%
    福井県 85.8%
    石川県 85.0%
    熊本県 82.5%
    富山県 81.2%
    (政令指定都市を含む平均62.2%)
   
   中学校では2021年から英語の授業はすべて英語で行うことになりますが、
  今回の中学調査では、発言の半分以上を英語で行っている教員は6割程度。
   
   ☆文部科学省 平成27年度「英語教育実施状況調査」の結果についてはこちら
から → http://www.mext.go.jp/a_menu/kokusai/gaikokugo/1369258.htm
    
    

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